Visokoškolska knjižnica sastavni je dio visokoškolske ustanove, podrška je znanstveno-nastavnom radu, učenju i istraživanju koje provode njeni studenti, profesori istraživači.

              Knjižnica u svom okruženju je mjesto odakle polaze i čine prve korake u istraživačkom i znanstvenom radu. Da bi mogla odgovoriti novim i sve većim izazovima mora biti uvijek u toku s novim spoznajama. Njene zbirke, alati, građa dostupna u e-izdanju ili u klasičnom fizičkom obliku mora biti na raspolaganju i uvijek korak ispred traženja njenih korisnika.

              Pred knjižničarima je izazov stalnog učenja i usavršavanja. Istraživačka infrastruktura dio je trokuta znanja jer osigurava prijenos znanja, njegovu primjenu kroz inovacije, a kroz istraživanja dovodi do novih spoznaja i druge dobrobiti znanstvenoj zajednici.

              Rad će prikazati kako Filozofski fakultet u Zagrebu, u suradnji sa svojom Knjižnicom, vlastita izdanja stavlja na platformu FF Open Press te objavljuje digitalna izdanja u otvorenom pristupu. Knjižničari sudjeluju u izgradnji Dabra – Digitalnog akademskog arhiva i repozitorija, Vizbi.UNIZG – Virtualnoe zbirke Sveučilišta u Zagrebu i svim međunarodnim istraživačkim projektima u kojima sudjeluje Filozofski fakultet. Za potrebe svojih korisnika nabavlja e-knjige po principu Evidence Based Acquisition (EBA) i tako educira svoje korisnike.

              Zagovarati otvoreni pristup, educirati autore o prednostima objavljivanja u otvorenom pristupu, institucijskom repozitoriju, CC licencijama, o autorskim pravima, jedna je od važnijih obveza knjižničara. Suradnja autora, knjižničara i nakladnika je neizostavna kako bi građa bila uvijek dostupna i našla što lakši put do korisnika. U tom kontekstu nameće se i potreba kontinuiranog educiranja korisnika o citiranju, o važnosti pravilnog navođenja publikacija u otvorenom pristupu, kako bi se izbjegle lavine krivih navoda. Iz iskustva znamo da jednom naveden netočni podatak postaje činjenica, teško ga je promijeniti i samo se ponavlja. Iskazivanje i dinamika znanstvene produktivnosti jedne akademske zajednice stalno se propituje i dokazuje.